Base de données en alphabétisation des adultes

Situé à Lachute, cet organisme sans but lucratif comprend des chercheurs et des professionnels-experts invités deux associations, l’une avec l’Université du Québec à Montréal et l’autre avec la Commission scolaire de la Rive-Nord. Il offre des services autant dans le milieu de l’enseignement que de l’entreprise. Henri Boudreault, directeur de cet organisme est un consultant en formation professionnelle.

Si jusqu'à présent, les vidéos proposées sont en anglais... on peut heureusement en intégrer en français et espérer finalement avoir une page d'accueil TED francophone. En s'y mettant, ça peut venir vite !

Rencontre avec Henri Boudreault, Ph.D., enseignant, didacticien, chercheur, conférencier, blogueur, consultant en formation professionnelle, professeur à l'UQAM en enseignement professionnel et technique et membre-fondateur du CRAIE, centre de recherche appliquée en instrumentation de l'enseignement. Par Francine Cément, Thot Cursus.

La façon dont nous vivons au Canada est très différente de ce qu’on trouve dans certains endroits ailleurs dans le monde. Afin d’exposer les apprenants à cette réalité, l’animatrice montre des photos qui représentent des classes d’adultes dans le monde. Les apprenants auront l’occasion de découvrir les différences qui existent entre les moyens disponibles pour apprendre le français au Canada et ceux utilisés dans d’autres pays francophones.

« Le projet de la FFTNL, qui a pour but de faire une étude des besoins en matière d'alphabétisation, vise à établir un portrait des francophones vivant en milieu minoritaire dans la province de Terre-Neuve-et-Labrador. S'insérant dans un programme pancanadien, cette étude sélectionnera et identifiera les modèles, les outils et les initiatives en alphabétisation familiale qui s'adressent particulièrement aux familles exogames, immigrantes francophones et d'ayants droit, et pouvant s'adapter aux besoins respectifs des trois régions. »

Grâce à des interventions adaptées, des adultes marginalisés à cause de leur différence peuvent donner un sens à leur expérience. Cet article expose les assises d’une méthode pédagogique issue du travail en alphabétisation d’une formatrice-animatrice. Son expérience s’est passée aussi bien avec des personnes ayant une déficience visuelle que des personnes paraplégiques, retraitées ou sans emploi.

Cette activité a pour but de faire connaître l’improvisation comme moyen de faire vivre la langue française en tant que culture orale et de plaisirs. L’animatrice aura d’abord besoin d’une télévision ou d’un branchement Internet afin de visionner une séquence d’une joute d’improvisation de la Ligue nationale d’improvisation (LNI).

Cette trousse vous appuiera dans vos revendications en ce qui a trait à la mise en œuvre de programmes répondant aux besoins des membres du syndicat et à l’égard du rôle du mouvement syndical dans ce dossier. Il comprend un aperçu de l’appui actuellement accordé par chaque province et territoire.

Cliquer sur la vidéo pour écouter Jacques Demers, ému, parler du bas taux d’alphabétisme et ses conséquences. Il a été conférencier au déjeuner bénéfice de l’organisme d’alphabétisation Le vent dans les Lettres de Gatineau.

(…) l'habileté à imiter le cri d'un animal en voyant sa photo est un bon indice de la facilité ou des difficultés que pourraient rencontrer un enfant dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Étonnant ? Pas tant que ça, déclare Marie-Pierre Caouette, orthophoniste et présidente-directrice générale de l'Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec.